[摘要]?如何應(yīng)對(duì)俄語(yǔ)考前復(fù)習(xí)
?一。先抓大頭，放小頭。
我認(rèn)為俄語(yǔ)閱讀理解是撈分最多的題型，40分怎么也得36分。烏魯木齊俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校了解到不過(guò)根據(jù)去年及前年的試題相比較而
如何應(yīng)對(duì)俄語(yǔ)考前復(fù)習(xí)
一。先抓大頭，放小頭。
我認(rèn)為俄語(yǔ)閱讀理解是撈分最多的題型，40分怎么也得36分。烏魯木齊俄語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校了解到不過(guò)根據(jù)去年及前年的試題相比較而言，我認(rèn)為是越來(lái)越難了，在文章中找不到相應(yīng)的句子，所以要求的是整體理解后才能答題。這就需要有較大的詞匯量，詞匯量少了，遇到看不懂的地方容易發(fā)懵，著急。所以這就有一個(gè)增加詞匯量的問(wèn)題。
怎么增加俄語(yǔ)詞匯量呢？第一，按照大綱的要求，把需要掌握的詞匯都記下來(lái)，但是我認(rèn)為效果不會(huì)太理想，因?yàn)楣獗硢卧~而不涉及應(yīng)用，效果不會(huì)太好，俄語(yǔ)名詞，形容詞還可以，俄語(yǔ)動(dòng)詞的應(yīng)用就差多了。但是這項(xiàng)工作還必須得做下去。其實(shí)，俄語(yǔ)的詞匯量并不是太大，但是必須把詞根記下來(lái)，必要的時(shí)候來(lái)猜演生詞匯。第二，注重精讀。現(xiàn)在離考試還早，應(yīng)該先一本教材做為精讀材料，我個(gè)人認(rèn)為陳老的翻譯精粹就不錯(cuò)，每天一兩篇，確實(shí)做到精，如感覺(jué)時(shí)間不充裕，先讀議論文，自己先試著翻譯，搞不懂的詞翻看大綱，看是否確實(shí)涉及到，如需要掌握則必須拿下，接格關(guān)系等都必須進(jìn)一步掌握，結(jié)合課文的單詞記憶效果會(huì)好一點(diǎn)。
泛讀現(xiàn)在可以不必下手，精讀好了，泛讀水平提高是水到渠成的事。循序漸進(jìn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)三個(gè)月后水平大有長(zhǎng)進(jìn)。
二。俄語(yǔ)翻譯水平的提高。照上述方法辦，增益是自然的，目前的情況就是用最短的時(shí)間獲取最大的收益，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，要把所有方法統(tǒng)統(tǒng)結(jié)合起來(lái)。綜合起來(lái)，詞匯量還是個(gè)大問(wèn)題，如2003年翻譯中有個(gè)詞сервиз（服務(wù)）這個(gè)詞本人是沒(méi)有考慮到的，因此必然丟分。另外涉及一些基本的經(jīng)濟(jì)詞匯必段掌握，如 налог，кредит等。其次就是涉及的語(yǔ)法，主要在關(guān)聯(lián)詞，即前因后果上，也就是復(fù)句的翻譯，比如要考慮到是主動(dòng)形動(dòng)詞，還是被動(dòng)，這在翻譯中出入很大。如果搞不清，要在大腦中反映出漢語(yǔ)的語(yǔ)言習(xí)慣，如果你認(rèn)為通順，符合語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，那就應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，如果你把多重復(fù)句完全堆砌起來(lái)，一是不符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，另外在定語(yǔ)關(guān)系上也容易出錯(cuò)。所以在翻譯上應(yīng)該注意會(huì)斷句。
三。俄語(yǔ)作文的寫(xiě)法。俄語(yǔ)作文今年的分?jǐn)?shù)提高了，不是什么好事。怎么復(fù)習(xí)，心里也沒(méi)多大底。文章嗎，開(kāi)頭及結(jié)尾較重要，開(kāi)頭精采一些會(huì)留下好點(diǎn)的印象，所以背點(diǎn)名言，警句之類的有好處。所謂的引文我認(rèn)為比自己編的要好，還會(huì)提高文章的質(zhì)量。作文時(shí)，盡量不要用長(zhǎng)句，復(fù)句，容易在語(yǔ)法中產(chǎn)生錯(cuò)誤，我認(rèn)為用一重復(fù)句就夠了。還有一個(gè)問(wèn)題就是詞匯量。去年與人交流時(shí)，他給我講個(gè)一個(gè)自己答題的故事，笑過(guò)之后，還是引人深思的。此老弟拿過(guò)試卷后，先看作文題，想邊答題邊構(gòu)思，題目是2003年的интертет входил в мою жизнь（因特網(wǎng)走進(jìn)我的生活），此人對(duì)因特網(wǎng)一詞實(shí)在是不清楚，這個(gè)詞要是不理解，這15分基本上是丟了所以很郁悶，直到最后也沒(méi)想起來(lái)，后才靈機(jī)一動(dòng)，從英語(yǔ)的發(fā)音中取得靈感，認(rèn)為是外來(lái)詞，才躲過(guò)這一劫。但是作文的提高確實(shí)不是一朝一夕的事，需要我們大家互相配合來(lái)提高，如大家集思廣益，押一些文題貼出來(lái)，讓水平高點(diǎn)的研友作文，后貼出來(lái)，大家背一下，心里有個(gè)十多篇文章，可能底氣能足點(diǎn)兒。
四。完形填空。模糊的知識(shí)點(diǎn)最多的就是它了，費(fèi)時(shí)，費(fèi)力更是效果最差。關(guān)于此題型因分?jǐn)?shù)的增加也必須引起重視，如果此題答到13——14分，將必然提高一個(gè)分?jǐn)?shù)段，所以也必須引起重視。我認(rèn)為應(yīng)在以下幾方面引起重視。（想到哪就說(shuō)到哪了，寫(xiě)得有點(diǎn)累了）：
1、相關(guān)意義的前置詞，如表方位的в ，на等，例如в стороне ，на стороне，в стортну，на сторону，等的區(qū)別；表原因的：с，из，из-за，за，ради，вследствие等等的區(qū)別，千萬(wàn)別小看這一個(gè)前置詞，很可能讓你丟掉一分，所謂陰溝里翻船呀。
2.連接詞。尤其是成對(duì)的連接詞。如когда бы，чтобы，как，потому что等，拿чтобы來(lái)說(shuō)吧，如果前后是一個(gè)主語(yǔ)，則后句使用不定式或現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)不同，則后句必須使用過(guò)去時(shí)。前句用бы，后句必用，表示假設(shè)等。
3.完成體和未完成體的區(qū)別，特別是加否定詞не時(shí)的用法。
4.前綴及后綴詞的區(qū)別：如поступать，наступать，уступать，выступать等，играть，выиграть，不數(shù)枚舉，總之，對(duì)前后綴的意義應(yīng)有所掌握。
5.時(shí)間及數(shù)量的表示法。如в год ，на год， за год等區(qū)別，數(shù)詞后名詞的變格，2，3，4和5以上的區(qū)別等，約數(shù)后名詞的變格。
6.特殊的名詞變格，如человек，復(fù)二людей，而不是человеков等。
7.主動(dòng)被動(dòng)形動(dòng)詞，副動(dòng)詞時(shí)體的用法 .
總之這道詞的選擇必然要考查語(yǔ)法的這些知識(shí)點(diǎn)，看些語(yǔ)法知識(shí)是必要的，每天接觸點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)，不要求一下子都記住，那是不可能的，穿插進(jìn)行最好。答題時(shí)建設(shè)把此題最后做，因?yàn)槟憧偰＠鈨煽?，舉棋不定，會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，時(shí)間不夠了，你也就下決心了，當(dāng)然也包含一些運(yùn)氣的因素在里面。
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